W dniach 5–16 maja 2025 r. kolejna grupa nauczycieli w ramach projektu „ Kre@tywny Nauczyciel Przyszłości” finansowanego z Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego uczestniczyła w międzynarodowym kursie doskonalącym w Granadzie, jednym z najpiękniejszych miast Andaluzji. Kurs poświęconym był zagadnieniom pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz rozwijaniu kompetencji językowych.
Celem szkolenia było pogłębienie wiedzy uczestników na temat różnorodnych potrzeb edukacyjnych dzieci z niepełnosprawnościami, zaburzeniami rozwojowymi oraz trudnościami emocjonalno-społecznymi. Zajęcia miały charakter warsztatowy – uczestnicy mieli możliwość analizowania przypadków, dzielenia się własnymi doświadczeniami oraz opracowywania scenariuszy zajęć i narzędzi wspierających. Dowiedzieliśmy się dużo na temat technik wzmacniających zachowania pozytywne u dzieci ze spektrum autyzmu i ADHD, poznałyśmy różne strategie współpracy z rodzicami i specjalistami w podejściu zespołowym oraz techniki dostosowywania form i metod pracy do potrzeb ucznia.
Razem z nauczycielami z innych krajów szukaliśmy praktycznych rozwiązań i budowaliśmy strategie wspierania każdego dziecka z uważnością i szacunkiem.
Podczas pobytu w Hiszpanii brałyśmy również udział w intensywnych zajęciach języka angielskiego, prowadzonych przez lektora z Londynu z wieloletnim doświadczeniem. Te lekcje pozwoliły nam wzmocnić i rozwinąć nasze kompetencje językowe. Zajęcia były prowadzone w nieszablonowy sposób, miały charakter interaktywny – pełne dyskusji, gier językowych i symulacji sytuacji z życia szkolnego. Kurs koncentrował się na rozwijaniu umiejętności językowych w kontekście pracy w szkole – od prowadzenia lekcji w języku angielskim, przez tworzenie materiałów dydaktycznych, po budowanie pewności siebie w komunikacji z uczniami. Była to okazja do zweryfikowania wiedzy na temat „podręcznikowego” angielskiego, a tego używanego w prawdziwym życiu. Umiejętności, które nabyłyśmy w trakcie lekcji, mogłyśmy od razu zastosować w praktyce, zamawiając posiłek w restauracji, pytając o drogę czy robiąc zakupy. Był to z pewnością cenny czas, a wiele z tego, czego doświadczyłyśmy na lekcjach, wykorzystamy podczas zajęć z naszymi uczniami.
Pobyt w Granadzie był dla nas czymś więcej niż tylko nauką. Mogłyśmy doświadczyć piękna Andaluzji, w której przenikają się wpływy kultury chrześcijańskiej, arabskiej i żydowskiej. O poranku podziwiałyśmy ośnieżone o tej porze roku szczyty Gór Sierra Nevada, wśród których położona jest Granada. Wieczorami spacerowałyśmy po urokliwych uliczkach dzielnicy Albaicin i zachwycałyśmy się widokiem Alhambry o zachodzie słońca. Próbowałyśmy tapas i innych lokalnych przysmaków. Jeśli ktoś wybiera się w te rejony, to polecamy zupę salmorejo. Odwiedziłyśmy ponadto muzeum Picassa w Maladze, podziwiałyśmy flamenco w cygańskiej dzielnicy i zobaczyłyśmy szereg murali namalowanych przez zdolnego hiszpańskiego artystę El Nino.
Czas spędzony w Hiszpanii to było coś więcej niż tylko szkolenie. To był moment zatrzymania się, spojrzenia na swoją pracę świeżym okiem i przypomnienia sobie, dlaczego wybrałyśmy zawód nauczyciela. Zdecydowanie polecamy udział w tego typu programach wszystkim nauczycielom – to inwestycja, która przynosi konkretne rezultaty. Wróciłyśmy do Polski naładowane pozytywną energią, z nowymi kontaktami i ogromną motywacją do dalszego działania.
A.Łoboda, B.Niewińska, A. Ziemińska, J.Zysko
linki:
https://www.facebook.com/share/p/1Dmx8LZ56b/
https://www.facebook.com/share/p/1CBKGjed72/
