W dniach 3–14 marca 2025 roku nauczyciele wychowania fizycznego ze Szkoły Podstawowej nr 3: Halina Poźniakowska, Katarzyna Łebska, Dorota Dunaj-Kozłowska i Krzysztof Bogdański, uczestniczyli w szkoleniu w hiszpańskiej Granadzie. Organizatorem szkolenia była firma EUROPUENTE w ramach projektu „Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej” współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+ (Program Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027). Szkolenie odbywało się pod hasłem „Kre@tywny Nauczyciel Przyszłości!” i miało charakter intensywnych warsztatów, łączących teorię z praktyką. Skupiono się przede wszystkim na pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE) oraz rozwijaniu umiejętności językowych w codziennej pracy nauczyciela. Każdego dnia uczestnicy brali udział w ćwiczeniach, symulacjach, burzach mózgów, analizach przypadków i pracy w grupach.
Granada okazała się nie tylko pięknym miastem do zwiedzania i podziwiania, ale także doskonałym miejscem do nauki, wymiany doświadczeń i budowania mostów porozumienia między nauczycielami z różnych krajów.
Już pierwszego dnia poruszono zagadnienie różnorodności i stereotypów w szkole. W kolejnych dniach zgłębialiśmy temat samooceny uczniów z SPE, ich potrzeb edukacyjnych i emocjonalnych, mechanizmów oceny oraz sposobów budowania relacji opartych na akceptacji i zrozumieniu. W ramach zajęć poznaliśmy konkretne narzędzia i metody, takie jak dostosowywanie materiałów edukacyjnych, multisensoryczne nauczanie, czy tworzenie indywidualnych planów edukacyjnych (IEP). Wyjątkową wartością kursu był jego językowy aspekt – zajęcia odbywały się w całości w języku angielskim, a prowadził je doświadczony lektor i praktyk Oxford University School. Każdego dnia trenowaliśmy komunikację z uczniami z SPE, ucząc się przydatnych zwrotów i form instruktażowych. Wykorzystywaliśmy język nie tylko w teorii, ale i w praktyce – w czasie rozmów, symulacji, ale także w realnym życiu podczas zakupów na targu i w poszukiwaniu drogi do wyznaczonego obiektu. Obecność nauczycieli z różnych krajów europejskich wzbogaciła szkolenie o aspekt międzykulturowy – wymienialiśmy się doświadczeniami, poznawaliśmy inne systemy edukacyjne i sposoby pracy z uczniami o różnych potrzebach. Taka współpraca sprzyja nie tylko rozwojowi zawodowemu, ale również buduje tolerancję i przełamuje stereotypy.
Pobyt w Granadzie był także niezwykłą okazją do doświadczenia kultury południowej Hiszpanii. Mieszkaliśmy w mieście uznawanym za kolebkę kultury arabskiej – zachwycająca Alhambra okazała się nie tylko symbolem architektury, ale i metaforą różnorodności, jaką spotykamy na co dzień w edukacji. Wizyty w Maladze i Kordobie pozwoliły nam poczuć klimat Andaluzji i zobaczyć, jak harmonijnie mogą przenikać się wpływy arabskie i hiszpańskie. Granada to także stolica Flamenco – tańca wymyślonego w tym mieście przez mieszkańców pochodzenia cygańskiego dzielnicy Sacromonte.
Dzięki udziałowi w projekcie „Kre@tywny Nauczyciel Przyszłości!” zyskaliśmy nie tylko nowe umiejętności, ale też ogromną dawkę inspiracji do dalszej pracy. Kurs zakończył się prezentacjami uczestników – dzieliliśmy się pomysłami na wdrażanie zdobytej wiedzy w codziennej praktyce szkolnej. Opracowane wspólnie materiały dydaktyczne, scenariusze lekcji i plany wsparcia uczniów z SPE będą służyć nam i naszym kolegom jako wartościowe narzędzia pracy.
To doświadczenie umocniło nas w przekonaniu, że prawdziwie nowoczesna szkoła to szkoła dla każdego – niezależnie od możliwości, tempa rozwoju czy indywidualnych potrzeb ucznia. Nauczyciel przyszłości to osoba elastyczna, otwarta na zmiany, pełna empatii – i wyposażona w konkretne narzędzia do działania.
Halina Poźniakowska, Katarzyna Łebska, Dorota Dunaj-Kozłowska i Krzysztof Bogdański